Задача: "работать усерднее или умнее?" - одинаковая и для ТОС, и для СД.ОК, так в таблицу и запишу

Задача: "работать усерднее или умнее?" - одинаковая и для ТОС, и для СД.ОК, так в таблицу и запишу
Ну и... Теперь решайте задачу.

Задача: "работать усерднее или умнее?" - одинаковая и для ТОС, и для СД.ОК, так в таблицу и запишу
Ну и... Теперь решайте задачу. Еще раз повторяю - наша задача (сформулированная Георгием) заключается в разработке таблицы сравнения двух методов по определенным параметрам.
В Вашем предложении нет разделения параметров по разным методам

Еще раз повторяю - наша задача (сформулированная Георгием) заключается в разработке таблицы сравнения двух методов по определенным параметрам.
В Вашем предложении нет разделения параметров по разным методам
Тыц п...ц.

А таблица Георгия откуда выскочила?

Я Вас спрашивал - цель? задача? - молчок.

Задача, которая написана в таблице Вами - совсем другая. Напомнить?



По каким параметрам?

Перечислите.

Где эти параметры в Вашей предыдущей таблице? (когда уже научитесь номер ставить и номер ревизии, как ссылку теперь давать) ?

А таблица Георгия откуда выскочила?
Я Вас спрашивал - цель? задача? - молчок.
Задача, которая написана в таблице Вами - совсем другая. Напомнить?
Георгий предложил: "постройте аккуратно таблицу для обоих методологий, в которую войдут столбики: какую задачу решает, какие вопросы задаёт, какими средствами (инструментами), какие ответы общие, какие разные (по сути), что можно объединить для более полного ответа, что дублируется, что раскрывает разные стороны, какие инструменты дополняют друг друга, какие раскрывают разные свойства - что-то вроде этого. Да ещё, для начала, сравните базовые предположения. При составлении такой таблицы обнаружатся в большом количестве дырки в таблице"
Я предложил свой вариант таблицы для обсуждения
Вы предложили добавить в нее еще несколько параметров, но чтобы включить эти параметры в таблицу, необходимо их разделить по методам
Решаемая задача в таблице относиться к задаче, которую решают с использованием этих методов - ТОС и СД
Как только Вы переформулируете Ваши предложения в стандарте таблицы, я смогу их вставить в основную таблицу и проставлю номера параметров

Георгий предложил: "постройте аккуратно таблицу для обоих методологий, в которую войдут столбики: какую задачу решает, какие вопросы задаёт, какими средствами (инструментами), какие ответы общие, какие разные (по сути), что можно объединить для более полного ответа, что дублируется, что раскрывает разные стороны, какие инструменты дополняют друг друга, какие раскрывают разные свойства - что-то вроде этого. Да ещё, для начала, сравните базовые предположения. При составлении такой таблицы обнаружатся в большом количестве дырки в таблице"
Я предложил свой вариант таблицы для обсуждения
Вы предложили добавить в нее еще несколько параметров, но чтобы включить эти параметры в таблицу, необходимо их разделить по методам
Решаемая задача в таблице относиться к задаче, которую решают с использованием этих методов - ТОС и СД
Ну так надо было и строить как Георгий предложил.

Разбить предложенные мной параметры очень просто. Пишите в одной колонке - ТОС. Потом копируете и вставляете в другую колонку (СД).
Вы же налепили одной строкой. Кто Вам виноват?

Переделайте.

Разбить предложенные мной параметры очень просто. Пишите в одной колонке - ТОС. Потом копируете и вставляете в другую колонку (СД).
.Нет, так не правильно. Текст в разных колонках должен быть разный

Нет, так не правильно. Текст в разных колонках должен быть разный
Это чего это вдруг?

Читайте предложение Георгия - что общее, что различное... и так по каждому параметру.

Нет, так не правильно. Текст в разных колонках должен быть разныйЧитайте предложение Георгия - что общее, что различное... и так по каждому параметру.Ну Цель можете написать одинаковую, но все остальное же будет разное

Ну Цель можете написать одинаковую, но все остальное же будет разное
Вы уже решили задачу?

Пишите, а там посмотрим. Разное или одинаковое?

У нас жешь "консенсус". Вершки и корешки. Вверху - одинаковое, внизу - разное.